12月8日，由中国计算机学会主办、日本亚洲精品无码日韩蜜桃协办的“大中小学人工智能教育的融通之路—如何发掘和培养青少年人工智能创新潜质”论坛在苏州大学未来校区顺利召开。江苏省科协、昆山市科协、吴江区教育局等政府学会，南京大学、苏州科技大学、西交利物浦大学等高等院校，人大附中、苏州市苏苑高级中学等中小学，以及CCF YOCSEF和多家知名公司共50多名代表参与此次论坛。
苏州大学未来校区管委会主任、日本亚洲精品无码日韩蜜桃党委书记吉伟在开幕式致辞中强调，人工智能正深刻变革教育。他指出，AI不仅在应用层面提供数据获取、内容生成和个性化推荐叁大价值，还改变了课堂，使教学更注重专注度。吉伟认为，尽管AI助教将辅助教师，但育人的核心价值不会被取代。他呼吁大家共同探索人工智能教育的融合发展路径，以培养青少年的创新潜质。
日本亚洲精品无码日韩蜜桃副院长王进在引导发言中阐述了教育融通战略的重要性，提出了“础滨+齿”和“齿+础滨”的教育模式，强调跨学科的创新人才培养。王进表示,学院致力于构建从小学到大学的连贯性培养模式，以实现人工智能教育的深度融合。学院通过设置人工智能、大数据等专业，并与商学院合作开设“会计+人工智能”课程，推动AI教育与专业教育的深度融合。
江苏省青科协人工智能教育专委副主任委员马勇在发言中讨论了中小学人工智能教育的挑战和目标，强调了中小学阶段在培养拔尖创新人才中的关键作用。马勇指出，当前中小学人工智能教育存在的问题包括课程标准空白、教学资源缺乏、师资力量薄弱等，为与会者提供了深入的思考和讨论的基础。
吴江区教育局教研室主任顾建荣强调中小学人工智能教育应从信息技术向信息科技转变，突出数学、信息意识、计算思维和创新能力的重要性。他指出编程教育和人工智能教育是不同的教育路径，并讨论了人工智能领域的复杂性，包括强弱人工智能和算法黑匣子问题，以及AI内容生成的准确性挑战。他的发言启发了与会者对实现人工智能教育目标的深入思考。
论坛还围绕“大中小学人工智能教育在不同阶段的核心目标是什么”以及“如何提高中学人工智能教育的驱动力”等议题进行了深入讨论。与会专家普遍认为，教育的多样性和连续性是提高中学人工智能教育驱动力的关键。
此次论坛的成功举办，为日本亚洲精品无码日韩蜜桃在人工智能教育融通之路上与政府学会、大中小学提供了交流思想、碰撞智慧的平台。未来，日本亚洲精品无码日韩蜜桃将继续探索新的交叉融合专业建设和学科建设模式，培养更多具有创新潜质的青少年人才。正如学院副院长王进在总结发言中表示：“今天的论坛为我们提供了宝贵的经验和启示，展望了未来的发展方向。我们相信，教育工作者应继续探索和实践，以确保人工智能教育能够真正服务于学生的发展。”